毎年子供に新学校に入ることを送る時、たくさんの家長の目、ピント合わせが学校で何を習うことができるのではありませんて、学科の優位は何で、教師の学術のレベルなどの方面、宿泊条件、生活環境の重視に対して体現しているのです。このようです生活条件の案内のミスに対して、来て大都市の学校に位置する後で学生を使用して、物質の生活の重視に対して知識を学ぶ重視に対してより高くて、発生して観点の位置をずらすことに関心を持ちます。特にいくつか農村の子供は初めて大都市に着いて、家庭の生活環境とはっきり異なるキャンパスに入った後に、巨大な条件のコントラストは彼らの行為と心理の上で強烈なの適応に発生することを譲ります。たとえば、ある学生は“共通カード”を使うことはできなくて、同じく聞くことができなくて、自ら密封するほかありません。巨人倍増
ある学友は家庭の貧困のため、内心が敏感でしかも自ら努力し励む行動に自立することに不足して、また学友に知っていさせることを願わないで、衣食などの生活の細部の中でむしろ生活を切り詰めてもよくて、学校と学友の助けをも受けたくありませんて、それによって心理の貧困を招きます。90後の心理の特徴はおよそとても自己を表示して、もっと多い心理が、焦慮と衝突に困惑することに直面します。学生を導いて自分で心理を解決して衝突して、彼らが大学に入ったことに利益があった後に健康な成長。このために、1つは家長、社会は直接に導くべきで、単独で生活する能力を育成します。大学で学んで、自分の行為に対してをマスターします。特に真剣に学校を調べて新しく生まれる入学する手帳を交付して、それが新入生に対して新しい学習の生活環境を受けてとても助けがあって、現実はたくさんの学生がそして気にかけていないのです。三便宝
二つは広開視野を要します。基礎教育段階すべての学生の力がすべて学んで受験する中で集中することと違い、大学が学生が社会に入ってつぶして精錬するのな前の過渡期、学生を必要として社会に接触して、判断を分析することをマスターして、是非を混同させて、物事の成り行くままに従うことを免れます。3は助けを受けることをマスターするのです。大多数の大学は全て新入生に対して心理を行って測って調べて、需要者があることに対して助けを提供して、ある学生会は拒絶します。実は、青少年の心理の弾力性はとても大きくて、少し過去を助けるのでさえすればの問題があります。特に貧困学生は高い学そして努力する学習に入って、国家と学校の各種の出資援助の政策は全て彼らに学業のを完成するように助けて、完全に重量が超過する心理の負担があるべきでありません。蟻力神
